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  • 博彩游戏体验金:珊瑚实验小学:以“亲”打造特色教师团队

    时间:2012-12-05 14:14:42 来源:未知



    2016开户送体验金 www.chezhus.com 围绕“亲”字做文章 打造特色教师团队

        ——华龙网专访珊瑚实验小学校长谭劲


    戴廷君 廖凤 采写
     


        华龙网讯  强国先强教,强教先强师。打造一支业务精湛、爱岗敬业的师资团队是学校求发展、创特色、铸品牌的关键。重庆市教委也一直将加强教师队伍建设作为核心要务来抓。


        近年来,为了提高全市教师队伍师资水平,全市各学校展开了一系列专业能力培训,对于深化教学改革科研治教,全面推进教育优质均衡发展,具有十分重要的意义。


        日前,重庆珊瑚实验小学谭劲校长围绕学校“珊瑚最红,孩子最亲”的办学理念就如何开展加强教师队伍建设等问题接受了本网专访。


        围绕“亲”字 打造特色教师队伍


        华龙网:优秀教师团队是学校生存和发展的根本,学校在加强教师队伍建设方面有哪些思路?


        谭劲:一所学校的前台是学生,学生的健康成长则依赖于一支精良的教师队伍。从某个角度来说,老师又是促进学生成长的关键。一所学校,只有师资队伍强大,学校的教育理想才能落地,学生的发展、健康成长才能真正实现。围绕“珊瑚最红,孩子最亲”的办学理念,建设一支适合我校教育实际的教师队伍,这是我们发展教师的方向和主线。因此,学校在教师队伍的建设上,始终围绕一个“亲”字,从师德建设和教师专业水平两个方面入手,打造学校的亲亲教师团队。


        “我们想要的是具有珊瑚德行、情操的老师”


        华龙网:你提到要打造特色教师团队,请问你心目中什么样的老师才是珊瑚想要的老师?


        谭劲:学校师德建设紧扣一个“亲”字,在师德建设中要牢牢树立教育要亲近学生的理念,这是体现师德非常重要的一点。我眼中的老师,就是具有珊瑚德行、情操的老师。主要体现两个方面:


        第一、亲学生的认知情感。所谓亲学生的认知情感,就是要求教师应按照孩子的认知情感规律去引导学生发展,只有这样,教师才能自觉地规范调整自己的言行,成为学生的楷模。只有因着孩子的认知情感规律去思考处理教育问题,才会成为孩子爱戴的教师,才能与学生产生同频共振教育作用。这是我们对教师师德的第一个要求。


        第二、亲知识文化的演绎规律,教师了解知识文化的形成总是要经历一个由简单到复杂,由表及里的不断演绎和积淀的过程。如果老师对这些过程不了解,而是断裂的看待整个文化的现象和知识形成的现象,就不能透过文本的知识或文化现象,挖掘其价值滋养孩子的心灵,甚至有可能桎梏孩子的心灵。因此,老师除了要亲孩子的认知情感,还要亲知识文化的演绎规律,让自己不仅懂得孩子,更让自己的心灵丰润起来,这才是一个具有良好师德的教师。


        “老师丰润的心灵才能给予学生立体的滋养”


        华龙网:那么,如何培养具有珊瑚德行、情操的老师呢?


        谭劲:学校围绕以上两个方面开设了“珊瑚大讲堂”,让老师们站在讲堂上,进行思想的碰撞、心灵的沟通。通过一个个生动的案例,教师们学会沉淀思想、净化灵魂、寻找定位、思考怎样做一名师德高尚的老师。当教师们理清了这一切的时候,心灵将会丰润起来,这样的教师就不会满足于眼前的得与失,就不会计较过去的长与短,而是着眼于孩子们的健康成长,给予学生立体的滋养。这样的教师才会抛却浮躁、功利的情绪。实践证明,珊瑚大讲堂让师们的情、智、慧得到升华,由此形成一种崇尚有品味的教育人生。


        另外,学校非常重视教师心理疏导,定期请重庆市乃至全国知名的心理专家对教师做心理方面的引导。教师长期在一个高期待的工作环境中,有自豪感也有焦虑感,作为学校的领导,必须注重对老师的心理疏导,对教师心理上的焦虑情绪进行疏解。同时,学校班主任教师都具有心理培训中级资格证书,能够清楚了解自身问题,以及如何调整自己的心态。


        "亲亲课堂 也是老师的课堂"


        华龙网:一位好老师除了具备良好的师德,过硬的专业水平也很关键。请谈一谈学校关于教师专业水准方面的建设?


        谭劲:围绕学校的办学理念,我们非常注重在课堂教学中实现对教师的专业培养。立足于当下的教育情境,由学校的办学理念“珊瑚最红,孩子最亲”演绎出的“亲亲课堂”,就是教师专业成长的主阵地。


        什么是亲亲课堂?亲亲课堂的核心理念是什么?我们用“关系亲和,爱如春潮;过程亲证,学如历险;生命亲在,创如朝阳”这24个字来概括。其中“亲和、亲证、亲在”是亲亲课堂的基本思想,“爱如春潮、学如历险、创如朝阳”是亲亲课堂的基本状态。通过三个核心观念而立足于课堂的教师专业成长是非常有效的。围绕如何表达三个核心理念,教师的研究视角由教材转向了学生,由文本转向了生活,由预设转向了生成,教与学互相促进,共生共存,教师的专业水平得到相应的提升。


        “校长、教导主任也必须进课堂”


         华龙网:亲亲课堂是根据学校办学理念提出的一种教学模式,在这种教学模式中如何保证老师在课堂中能够真正的发展提高自己的专业呢?


         谭劲:这是一个非常重要的问题,也是我们学校的特色,学校历来要求校长、教导主任不离开课堂,除了上课,还要走进课堂。从校长到骨干老师,必须进课堂听课,然后在珊瑚大讲堂中与教师提供交流、点评的机会,进行面对面的沟通和学习,经过长期的积累和发展,学校教师的专业水准有了非常大的提高。


        同时,学?;挂酝庋芯康姆绞?,促进教师们创造性的设计教学、开展教学,形成同伴互助,共同成长的研究之风。

      


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